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作者: wl2000
- 王雷 (浏览次数: 215 次)
发表日期: 2001-04-12 11:35
商人为了追求利益，头等重要的事情就是争取顾客。他们想方设法激发顾客的兴趣和欲望，手段不一而足；他们揣摩研究顾客的心理和需要，可谓用心良苦。有什么办法呢？钱在顾客的口袋里，主动权在顾客而不在商家，商家不能到顾客口袋里掏钱，只能想办法让顾客自己掏出钱来。
我们语文教师缺乏的正是“商家”的这种眼光和能力，不懂得不乐于去激发和引导学生的兴趣。求知欲同购买欲一样，它们本是每个人都有的潜在欲望。教师常常忽视了这一点，尽管都知道兴趣是成功的关键，但却不愿意尊重学生的兴趣和需要，以知识的拥有者自居，强买强卖，表现出一种十足的霸道作风。
古代有一个手段高明的窃贼，他的儿子盼望着能学到父亲的本领，父亲也觉得有必要把自己的技艺传授给儿子。有一天，他带上儿子去行窃。当他们潜入某户人家的内室时，父亲叫儿子先钻进旁边的一个柜子里，儿子很听话地钻进去了，这时，父亲立马关上并锁起柜门，然后大叫“抓小偷啊”“抓小偷啊”，自己则溜之大吉，回家睡觉去了。过了一会儿，儿子魂飞魄散地跑回来了，一边大骂父亲的无情无义，一边讲述自己怎样学老鼠叫，怎样吹灭油灯，怎样趁乱逃出来的一番经历，父亲在一旁会心地笑了。
这位父亲明白偷窃的本领是教不会的，而是在大胆的实践中自己摸索出来的，也就是说在偷窃中学偷窃。而我们的语文教师却不懂得，说话水平、阅读方法、作文能力等等不是教出来的，而是在听说读写的实践中自己琢磨领悟出来的。
语文教师是不是也该向商人和小偷学学了。
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